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专注力强化

专注力强化被定义为一种体验，即选择性地专注于环境中的某一方面而忽略其他事物的能力增加。它最明显的特征是强烈的专注感，这可以让人持续地专注于并执行那些通常被认为太单调、无聊或枯燥而容易分心的任务哦。[1][2]

这种效应引发的专注程度可能比一个人在清醒时所能做到的强得多。它可以让人毫不费力、一心一意地持续关注某项特定的活动长达数小时，甚至排除了所有其他考虑因素，比如吃饭和处理身体机能。但是呢，虽然专注力强化可以提高一个人参与任务和有效利用时间的能力，但也值得注意的是，它也可能导致一个人对不重要的活动过度专注并花费过多的时间，这点要小心哦。

专注力强化通常伴随着其他同时发生的效应，比如动机强化、思维加速和刺激。它最常在中等剂量的兴奋剂和益智药类化合物影响下被诱发，比如苯丙胺、[3] 哌甲酯、[4] 莫达菲尼[5] 和咖啡因呢。[6] 不过值得注意的是，同样的化合物在中等剂量下会诱发这种心理状态，但在严重剂量下往往会导致相反的效应，也就是专注力抑制哦。[7]

内容

体验报告

在我们的体验索引中，描述了这种效应的轶事报告包括：

  • 体验:100/100/100mg, 第一次使用
  • 体验:22mg N-乙基己酮 (Hexen) - 低剂量下(某种程度上)功能性的兴奋剂_-A(Somewhat)_Functional_Stimulant_at_Low_Doses.md)
  • 体验:25mg 3-MeO-PCP - 强化的电影体验
  • 体验:30mg 异丙基哌甲酯 - IPPH作为学习辅助
  • 体验:37mg 异丙基哌甲酯 - 用异丙基哌甲酯搞定事情
  • 体验:4F-EPH (15mg) - 无题_-_Untitled.md)
  • 体验:75mg 3-FMA - 欣快感和功能性的完美融合
  • 体验:BK-2C-B - 各种体验
  • 体验:Ephenidine:185mg - 一次怪异而有益的旅程
  • 体验:FMA (37.5 mg, 口服) - 这一生从未如此高效_-_Never_been_this_productive_in_my_life.md)
  • 体验:用大麻冥想 - 终止的自我消解
  • 体验:普瑞巴林 (450mg, 口服) + 哌甲酯 (20mg, 口服) - Gaba混用_%2B_Methylphenidate_(20mg,oral)-_Gaba_Flipping.md)

另见

外部链接

参考文献

  1. ↑ Ford, Jason A.; Schroeder, Ryan D. (2008). "Academic Strain and Non-Medical Use of Prescription Stimulants among College Students". Deviant Behavior. 30 (1): 26–53. doi:10.1080/01639620802049900. ISSN 0163-9625. 
  2. ↑ Riccio, Cynthia A.; Waldrop, Jennifer J.M.; Reynolds, Cecil R.; Lowe, Patricia (2001). "Effects of Stimulants on the Continuous Performance Test (CPT)". The Journal of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences. 13 (3): 326–335. doi:10.1176/jnp.13.3.326. ISSN 0895-0172. 
  3. ↑ Seiden, L S; Sabol, K E; Ricaurte, G A (1993). "Amphetamine: Effects on Catecholamine Systems and Behavior". Annual Review of Pharmacology and Toxicology. 33 (1): 639–676. doi:10.1146/annurev.pa.33.040193.003231. ISSN 0362-1642. 
  4. ↑ Sprague, R.; Sleator, E. (1977). "Methylphenidate in hyperkinetic children: differences in dose effects on learning and social behavior". Science. 198 (4323): 1274–1276. doi:10.1126/science.337493. ISSN 0036-8075. 
  5. ↑ Randall, Delia C.; Viswanath, Aparna; Bharania, Punam; Elsabagh, Sarah M.; Hartley, David E.; Shneerson, John M.; File, Sandra E. (2005). "Does Modafinil Enhance Cognitive Performance in Young Volunteers Who Are Not Sleep-Deprived?". Journal of Clinical Psychopharmacology. 25 (2): 175–179. doi:10.1097/01.jcp.0000155816.21467.25. ISSN 0271-0749. 
  6. ↑ Bernstein, Gail A.; Carroll, Marilyn E.; Crosby, Ross D.; Perwien, Amy R.; Go, Frances S.; Benowitz, Neal L. (1994). "Caffeine Effects on Learning, Performance, and Anxiety in Normal School-Age Children". Journal of the American Academy of Child \& Adolescent Psychiatry. 33 (3): 407–415. doi:10.1097/00004583-199403000-00016. ISSN 0890-8567. 
  7. ↑ Salo, Ruth; Nordahl, Thomas E.; Natsuaki, Yutaka; Leamon, Martin H.; Galloway, Gantt P.; Waters, Christy; Moore, Charles D.; Buonocore, Michael H. (2007). "Attentional Control and Brain Metabolite Levels in Methamphetamine Abusers". Biological Psychiatry. 61 (11): 1272–1280. doi:10.1016/j.biopsych.2006.07.031. ISSN 0006-3223.